图为新改扩建的都户明德小学的音乐教室，教室里拥有钢琴等乐器

“经济社会发展到今天，我们已经具备了改变山区教育的条件。再也不能让咱们的孩子在这样简陋的条件下学习生活了，再也不能让咱们的老师在孩子们渴望的眼神中无奈地坚守了，再也不能让咱们的山区人民因为没有知识而贫穷下去了！”一年前，在进行石家庄山区扶贫攻坚调研时，中共河北省委常委、石家庄市委书记孙瑞彬说。

　　 经过有关部门的多次调研和反复论证，石家庄市“山区教育扶贫工程”于2011年启动。该市将工程写入“十二五”规划，并出台了实施方案。方案确定覆盖范围包括西部山区6县的45个乡镇，全部人口为600754人，其中小学生33835名，初中生、高中生各有16000多名，从去年初开始，利用2至3年时间，将其全部转入有食宿条件的中心小学及城镇初高中上学。

　　 孙瑞彬认为，现在的山区扶贫开发进展始终不够理想，其根本原因就在于山区农民的文化程度低，难以接受新的发展思维，也不敢走出祖辈居住的大山。而实施山区教育扶贫工程，就是要采取各种办法，把山区的孩子接出来。其理想的“路线图”是：小学生可以集中到交通比较发达的村庄或乡镇，初中生集中到县城，实行寄宿制，困难家庭的孩子全免费，一直管到上大学。考不上大学就上职业学校，学一门技术，如果将来在城里找一份工作，安家置业，再把老人接出来，这家人就脱离贫困了；即使不在城市就业，掌握一些现代农业科技，再回农村务农，也能带动周边群众致富。

　　 作为“改变山区60万人民群众命运的大事”，仅仅一年的时间，这项工程给太行山区带来前所未有的变革。与希望工程多渠道筹集教育经费不同，政府理所当然地成为教育投入的主角，社会各界、港澳台侨溪流入海，破旧落后的小学校正在被一座座拥有音乐室、电脑室、实验室的寄宿制学校取代，一双巨手正在拢起希望的“火星”，聚成爱的火焰。